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Dealing with Variation in Audio Description Scripts ; Gestion de la variation dans des scripts d'audiodescription ; : Umgang mit Variation in Audiodeskriptionsskripten
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03183320 ; 2021 (2021)
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Le cahier des clauses techniques particulières (CCTP) : spécificités d'un écrit professionnel
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In: ISSN: 0458-7251 ; Le Langage et l'Homme ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02549062 ; Le Langage et l'Homme, EME éditions / L'Harmattan, 2020, La terminologie et l'enseignement du français de spécialité, du français langue professionnelle ou sur objectifs spécifiques (n° 542), pp.ISBN : 978-2-8066-3702-4 ; https://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=catalogue&obj=livre&no=65040 (2020)
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Data-driven learning for languages other than English: the cases of French, German, Italian, and Spanish
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In: CALL for widening participation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03547807 ; CALL for widening participation, EUROCALL 2020, Aug 2020, Copenhague, Denmark. pp.132 - 137, ⟨10.14705/rpnet.2020.48.1177⟩ ; https://research-publishing.net/manuscript?10.14705/rpnet.2020.48.1177 (2020)
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Abstract:
International audience ; This paper summarises the contributions to EuroCALL's CorpusCALL SIG Symposium for the year 2020. In line with this year's EuroCALL conference theme, 'CALL for widening participation', the Symposium centred around the theme of Data-driven learning for languages other than English. This paper gives a brief overview of developments and challenges when using Data-Driven Learning (DDL) to teach French, German, Italian, and Spanish. As research suggests, a DDL approach has been effectively utilised to teach these languages. However, there are differences in available DDL resources and corpora for the respective languages that are appropriate for language teaching. The main challenges for future developments are also discussed.
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Keyword:
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; corpora; DDL; French; Learning & Teaching Corpus
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URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03547807
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03547807/file/1177.pdf
https://doi.org/10.14705/rpnet.2020.48.1177
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03547807/document
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Data-driven learning for languages other than English: The cases of French, German, Italian, and Spanish
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Barriers to trainee teachers' corpus use
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In: Corpora and data-driven learning for younger learners: DDL for a new generation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02150903 ; Peter Crosthwaite. Corpora and data-driven learning for younger learners: DDL for a new generation, Routledge, 2019, 9780429425899 ; https://www.taylorfrancis.com/books/9780429425899 (2019)
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Purpose and features of the TVseriesAD corpus
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03547801 ; 2019 (2019)
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About Corpus Inquiries and Language Inquiries. The Case of Commas in German ; Questionner des corpus pour questionner la langue. L’exemple des virgules en allemand
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In: ISSN: 1146-6480 ; EISSN: 1960-6052 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues ; https://hal.sorbonne-universite.fr/hal-02150210 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, UGA Editions, 2018, L’enseignement et l’apprentissage de l’écrit académique à l’aide de corpus numériques, 58, pp.DOI : 10.4000/lidil.5515. ⟨10.4000/lidil.5515⟩ ; http://journals.openedition.org/lidil/5515 (2018)
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Aufbereitung eines Korpus für TXM ; Preparing a corpus for TXM ; Préparer un corpus pour TXM
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01676053 ; 2018 (2018)
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Geschlechtergerechte Behördentexte. Linguistische Untersuchungen und Stimmen zur Umsetzung in der mehrsprachigen Schweiz. Forschungsbericht
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02150808 ; [Research Report] FNS: 143585, Universität Genf; Université de Genève. 2017, https://archive-ouverte.unige.ch/unige:92322 (2017)
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"Poudat, Céline & Landragin, Frédéric (2017). Explorer un corpus textuel : Méthodes – pratiques - outils. Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur." Note de lecture
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01558725 ; 2017 (2017)
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'KünstlerInnen', 'Mitarbeiter(innen)' und 'Vertreter/-innen': Sprachnormabweichende Formen in Schweizer Behördentexten
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In: ISSN: 1023-2044 ; Bulletin suisse de Linguistique appliquée ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02151883 ; Bulletin suisse de Linguistique appliquée, Neuchâtel : Institut de linguistique de l'Université, 2017, Processus de différenciation: des pratiques langagières à leur interprétation sociale Actes du colloque VALS-ASLA 2016 (Genève, 20-22 janvier 2016), No spécial 2017 (II) ; http://doc.rero.ch/record/11876/files/bulletin_vals_asla_2017_special_1.pdf (2017)
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Geschlechtergerechte Sprache in Schweizer Behördentexten:Möglichkeiten und Grenzen einer mehrsprachigen Umsetzung
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In: OBST - Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02335049 ; OBST - Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie, 2017, Sprache und Geschlecht., 90 (Band 1: Sprachpolitiken und Grammatik), pp.61-90 ; http://www.uvrr.de/osnabruecker-beitraege-obst/obst-90-sprache-und-geschlecht-band-1.html (2017)
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Geschlechtergerechte Behördentexte. Linguistische Untersuchungen und Stimmen zur Umsetzung in der mehrsprachigen Schweiz. Forschungsbericht
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Mais où sont donc les femmes ? À la recherche de formes doubles dans un corpus de textes administratifs suisses
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In: ISSN: 1773-0570 ; Lexicometrica ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02151890 ; Lexicometrica, André Salem, Serge Fleury, 2016, Actes du colloque JADT (Journées internationales d'Analyse statistique des Données Textuelles), 7-10 juin 2016 Nice (France) ; http://lexicometrica.univ-paris3.fr/jadt/jadt2016/ (2016)
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Talking about German verb particles identified in concordance lines – from spontaneous to expert-like metatalk
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In: ISSN: 0965-8416 ; Language Awareness ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02150482 ; Language Awareness, Taylor & Francis (Routledge), 2016, Language Awareness: Achievements and Challenges. Selected papers from the 12th International Conference of the Association for Language Awareness, Hedmark University College, Hamar, July 2014., 25 (1-2), pp.127-143. ⟨10.1080/09658416.2015.1122023⟩ (2016)
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Impact de discussions métalinguistiques sur l'apprentissage de la production écrite en allemand, langue étrangère
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In: ISSN: 2118-9692 ; EISSN: 0246-8743 ; Linx ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02150570 ; Linx, Presses Universitaires de Paris Nanterre, 2015, Former à l’écrit universitaire, un terrain pour la linguistique ?, pp.233-237. ⟨10.4000/linx.1676⟩ (2015)
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Pour un apprenant réfléchissant
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In: Linguistik Online; Bd. 60 Nr. 3 (2013) ; Linguistik Online; Vol. 60 No. 3 (2013) ; 1615-3014 (2014)
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Pour un apprenant réfléchissant
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In: ISSN: 1615-3014 ; Linguistik Online ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02151871 ; Linguistik Online, Bern Open Publishing, 2013, 60 (3), ⟨10.13092/lo.60.1204⟩ (2013)
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Pour un apprenant réfléchissant
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In: Linguistik Online, Vol 60, Iss 3, Pp 23-42 (2013) (2013)
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